PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : V/1(SATU)
MATERI : DIALOG
DAFTAR ISI
1.
SILABUS
2.
RPP
3.
LAMPIRAN:
a.
Bahan Ajar
b.
Media
c.
Sintak Model Pembelajaran
d.
LKS
e.
Kisi-kisi Soal
f.
Soal
g.
Kunci Jawaban
h.
Pedoman penilaian/penskoran
DISUSUN : ROSAMAJI
NOMOR PESERTA : 12036302710962
KELAS/GUGUS : sd 3
/FIP
NO ABSEN: 21
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 /
Pertama
Waktu : 1 X 30
Menit
A.
Standar Kompetensi
4.
Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara
tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
B.
Kompetensi Dasar
4.3 Menulis dialog sederhana
antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya
C.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
·
Siswa dapat membaca contoh dialog dengan baik dan benar.
·
Siswa dapat menyimpulkan isi percakapan
D.
Tujuan Pembelajaran
·
Dengan mengamati teks dialog
tentang”Kedisiplinan” siswa dapat membaca
teks dengan intonasi yang baik dan benar
·
Melalui mengamati teks dialog tentang’
Kedisiplinan” siswa dapat menulis isi kesimpulan dari teks dengan baik dan
benar
v Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
E.
Materi Pokok
§ Teks Dialog
F. Metode dan Model
Pembelajaran
Diskusi , ceramah, dan tanya jawab
Model Pembelajaran Bertukar Pasangan
G.
Pengalaman Belajar
§
Kegiatan Awal (5 menit)
-
Menyiapkan siswa
secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.”Mari kita berdoa
bersama sebelum pelajaran dimulai”. “Siapa yang tidak masuk hari ini?”
-
Apersepsi.
“Sebelumnya kita telah belajar tentang surat undangan. “Surat termasuk jenis
komunikasi satu arah ataukah dua arah?”
-
Menyampaikan
tujuan pembelajaran.” Pelajaran hari ini, Bapak harapkan kamu akan dapat Membaca contoh dialog
dan memberikan kesimpulan isi dialog”. ”Kemudian, bisa memperagakan dialog
sesuai teks”.
-
Menyampaikan
cakupan materi.”Materi untuk mencapai tujuan diatas adalah dialog”.
§
Kegiatan Inti (20 menit)
-
Eksplorasi
Siswa Membaca teks.(eksplorasi)
Siswa mengerjakan tugas/LKS
Menunjukkan contoh teks dialog(
menggunakan LCD).
Siswa
membaca teks secara bersama dan bergantian .
-
Elaborasi
Membentuk kelompok siswa. Tiap-tiap kelompok terdiri dari dua
siswa.
Mengerjakan tugas bersama pasangannya.
Bertukar pasangan, Tiap siswa pada tiap kelompok yang baru
menanyakan dan mengukuhkan jawaban
mereka.
-
Konfirmasi
Tiap-tiap kelompok maju menyampaikan kesimpulannya.
Memberikan penguatan kesimpulan dari
siswa. (konfirmasi)
Evaluasi
Memberikan evaluasi kepada siswa
secara individu.
§ Kegiatan Penutup (5 menit)
Dalam
kegiatan penutup, guru:
-
Anak-anak hari
bapak senang sekali karena kamu telah mengikuti pelajaran dengan baik.
-
Untuk pertemuan
berikutnya kita akan belajar tentang menulis dialog berdasarkan gambar dengan
tema yang telah kita tentukan
H.
Alat/Sumber Belajar
§
LCD
§
Komputer
§
Sumber Belajar
: Bahasa Indonesia Untuk SD Kelas V Pusat
perbukuan, Diknas
I.
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
|
· Siswa dapat membaca contoh dialog dengan baik dan benar.
·
Siswa dapat menyimpulkan
isi percakapan
|
·
Lisan
·
Tertulis
·
Tertulis
|
Lembar
penilaian
Produk
|
·
Bacalah teks dialog yang telah disajikan!
·
Tulis simpulan
isi percakapan!
|
Semarang,
8 Juli 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa
Indonesia.
.................................. ..................................
NIP : NIP
:
Lampiran – lampiran
1.
Bahan Ajar
Standar Kompetensi
4.Menulis
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman
secara tertulis dalam bentuk
karangan, surat undangan, dan dialog
tertulis
Kompetensi Dasar
4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
·
Siswa dapat membaca contoh dialog dengan baik dan benar.
·
Siswa dapat menyimpulkan isi percakapan
Pentingnya
Kedisiplinan
Di SD Mulya, akan diadakan lomba olahraga bola voli antar SD
sekecamatan. SD Mulya di mana Anton dan Adit terpilih untuk mewakili dalam mengikuti
perlombaan. Agar dapat memenangkan perlombaan dan terjalin kerja sama yang
baik, mereka dan teman – temannya berlatih
setiap hari.
Anton : Untuk menghadapi pertandingan minggu depan,
kita harus sering latihan, nih!
Adit : Iya, betul! Kira-kira kapan kita bisa
latihan?
Anton : Bagaimana kalau besok kita mulai latihan?
Adit : Aku setuju, soalnya kalau tidak segera
latihan kapan lagi?
Anton : Berarti kita sepakat, ya! Kita beritahu
teman yang lain.
Mereka
selalu berlatih setiap sore. Namun, pada hari keempat salah satu teman mereka tidak datang.
Adit : Lho, kok, sudah jam 4 lebih satu dari
teman kita belum datang juga?
Anton : Iya, jangan-jangan nggak datang lagi.
Adit : Kalau begini caranya, gimana tim kita
bisa menang?
Anton : Padahal, tinggal dua hari lagi kita
bertanding.
Adit : Benar, ini kan latihan terakhir kita.
Anton : Kalau begitu kita latihan sendiri saja.
Adit : OK!
2.
Media
-
LCD
-
Komputer
-
Gambar anak bermain volly
3.
Sintaks
a. Setiap
siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjukkan pasangan atau siswa
menunjuk pasangannya sendiri)
b. Guru memberikan
tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya.
c. Setelah
selesai, setiap pasangan bergabung dengan pasangan yang lain.
d. Kedua
pasangan tersebut saling bertukar pasangan, tiap-tiap pasangan baru saling
menanyakan dan mengukuhkan jawaban mereka.
e. Temuan
baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan
semula
4.
LKS
Berdasarkan teks
dialog yang sudah kita baca, Jawablah pertanyaan berikut.
a. Berapa banyak
tokoh dalam dialog?
b. Dari
percakapann tersebut, mereka teman lama atau baru?
c. Hal apakah
yang sedang mereka bicarakan?
d. Menurut
pendapatmu, apakah mereka bertanggung jawab terhadap apa yang mereka sepakati?
e. Berikan
kesimpulanmu tentang isi dialog tersebut!
Jawab
a.
|
Pasangan pertama
|
Pasangan ke dua
|
b.
|
Pasangan pertama
|
Pasangan ke dua
|
c.
|
Pasangan pertama
|
Pasangan ke dua
|
d.
|
Pasangan pertama
|
Pasangan ke dua
|
e.
|
Pasangan pertama
|
Pasangan ke dua
|
5. Kisi-kisi
Kisi – kisi
penulisan soal
|
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Ranah
|
Tehnik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Nomor Soal
|
|
2.. Bahasa Indonesia
Menulis
4.
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
|
4.3 Menulis dialog
sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.
|
· Siswa dapat membaca contoh dan
kesimpulan isi dialog.
· Siswa dapat memperagakan percakapan
dan menyimpulkan isi percakapan.
|
C1(hafalan)
C2(memahami)
C4 (menganalisa)
|
Tulis
Tulis
Tulis
|
Jawaban singkat
Melengkapi teks
Jawaban singkat
|
a
b
c
|
6.
Soal
|
Nama :
No. Absen:
Tanggal :
|
Nilai
|
Ttd./paraf Guru
|
a. Perhatikan
penggalan dialog di bawah ini!
Anton : Untuk menghadapi pertandingan
minggu depan, kita harus sering latihan, nih!
Adit
: Iya, betul! Kira-kira kapan kita bisa
latihan?
Anton
: Bagaimana kalau besok kita mulai latihan?
Dari
penggalan dialog di atas, siapakah yang mengajak dan menentukan waktu latihan?
Jawab
:
b. Perhatikan
penggalan dialog di bawah ini!
Adit
: Benar, ini kan latihan terakhir kita.
Anton : Kalau begitu kita….
Berilah frase yang
tepat untuk melengkapi dialog di atas!
Jawab:
c. Menurut
pendapatmu, untuk menang dalam suatu pertandingan olah raga, apa yang mesti
dilakukan?
Jawab:
7.
Kunci Jawaban
|
Nomor
|
Jawaban
|
|
a.
|
Anton
|
|
b.
|
Latihan sendiri
saja
|
|
c.
|
Disiplin,
Berlatih secara rutin, dan kompak
|
8.
Pedoman Penskoran
|
Nomor
|
skor
|
|
a.
|
3
|
|
b.
|
3
|
|
c.
|
4
|
Nilai Akhir =
jumlah skor X 10
SILABUS
PEMBELAJARAN
Nama
Sekolah : .................................
Mata
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : V / 1
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
|||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
4.Menulis
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara
tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
|
4.3 Menulis dialog sederhana
antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.
|
· Teks Dialog
|
· Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
· Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
|
· Membaca contoh dan kesimpulan dialog.
· Memperagakan percakapan
dan menyimpulkan isi dialog.
|
· Tertulis
· Tertulis
· Penugasan
|
Lembar penilaian
Produk
|
· Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulkan isi percakapan!
|
1 x pertemuan
1 x 30 menit
|
Bahasa Indonesia
Untuk
SD Kelas V
Pusat perbukuan
Diknas.
|
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage
) dan Ketulusan ( Honesty )
|
|||||||||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
...................
...............................................
NIP / NIK :
|
|
Semarang,
8 Juli 2012
Guru Kelas
...............................................
NIP / NIK :
|
