Tugas Semaster genap tahun pelajaran 2013/2014

UNIVERSITAS SULTAN FATAH DEMAK

FAKULTAS EKONOMI DAN ILMU SOSIAL

TAHUN AKADEMIK 2013/2014

 

  Ujian  Semester Genap Tahun Akedemik 2013-2014

Matakuliah : Bahasa Indonesia

Sifat soal :  Tugas  terstruktur 

Petunjuk :

1.      Carilah informasi tentang lembaga dimana anda kuliah sekarang ini

2.      Kerjakanlah tugas semester genap ini, hasilnya silahkan dikirimkan ke email saya rosamaji@yahoo.co.id.

                                        

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini!                     

1.      Buatlah sebuah tulisan berkenaan dengan dimana anda belajar/kuliah dengan mengikuti alur sebagai berikut!.

a.       Tulislah sejarah dan profil singkat tentang unuversitas dimana anda sekarang belajar.

b.      Tulislah motivasi dan harapan anda setelah lulus dari universitas dimana anda belajar sekarang

c.       Tulislah kenyataan yang ada tentang universitas termpat anda belajar dibandingkan dengan motivasi dan harapan anda saat akan memasuki lembaga ini.

d.      Berilah kritik dan saran untuk universitas dimana anda belajar sekarang

e.       Tulislah tugas anda sebanyak 4 halaman penuh untuk kertas ukuran A4

f.       Tanggal 3 september 2014 tugas andaa sudah masuk di email saya.

g.      Bagi yang belum mengerjakan dan mengumpulkan tugas mid, harap segera mengumpulkan.

Semoga sukses

UNIVERSITAS SULTAN FATAH DEMAK

FAKULTAS EKONOMI DAN ILMU SOSIAL

TAHUN AKADEMIK 2013/2014

 

  Ujian  Mid-Semester Genap Tahun Akedemik 2013-2014

Matakuliah : Bahasa Indonesia

Sifat soal :  Essay terstruktur 

Petunjuk :

1.      Carilah sebuah Makalah sesuai dengan prodi Andai.

2.      Copy utuh dengan penyusunnya, referensi, dan tanggal downloadnya.

                                        

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini!                     

1.      Silahkan tulis review untuk makalah yang anda ambil tersebut.

2.      Tulislah atau kutiplah hal-hal di bawah ini:

a.       10 kalimat efektif.

b.      Jenis tanda baca dalam maklah yang anda ambil.

c.       10 ragam bahasanya.

Semoga sukses

Read More

Sekolah Unggul

Kelas 6c angkatan 2012/2013, kelas lulusan yang  pertama yang terhebat. coba saja kalau ada yang lihat ?! pasti wow keeereeen!

Tahun ajaran ini sudah angkatan yang ketiga. Trus mutunya ?. Kelihatannya tambah berat, baik kompetensi akademik maupun non akademiknya.

Apalagi tugas-tugas sekolah untuk guru juga tambah berat. Trusss. Jalani aja ngalir kaya aliran pada sumber dari gunung. Lancar gak besar, jernih gak bau, dan asli gak tercermar.

Asli atau ori, itulah khasnya sekolah unggul, walaupun ada istilah ATM ( amati, tiru, dan modifikasi)). Bekerja model ATM sebenarnya sah-sah saja. tapi, kurang puas rasanya. Ada pepatah jawa,"gawea sing bisa di dol, aja adol sing bisa di gawe". Kalimatnya sederhana, tapi prinsipnya seperti apa yang sudah dilakukan oleh para penemu.

Lalu apa hubungannya dengan dengan sekolah unggul?.Undang undang Sistem Pendidikan Nasional no 20 tahun 2003 bab I, pasal I, ayat 1 mengamanatkan kepada dunia pendidikan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif. Kata mewujudkan berarti menciptakan. Usaha menciptakan akan lebih menarik kalau ciptaan itu asli atau ori. Jadi, marilah kita berbuat untuk seskolah se ori mungkin.

Read More

Silabus IAD

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi                   :

Kode Mata Kuliah            :

Nama Mata Kuliah            : Ilmu Kealaman Dasar

Jumlah SKS                      : 2

Semester                            :

Mata Kuliah Pra Syarat     :

Deskripsi Mata Kuliah         :

Peningkatan kualitas mahasiswa  yang meliputi berfikir kreatif, kritis, sistematik dan ilmiah, berwawasan luas, etis, estetis, kepekaan dan empati sosial, bersikap demokratis, berkeadapan dan menjunjung tinggi nilai kemampuan, mempunyai wawasan terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup, mempunyai wawasan  dan seni serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif. Sehingga materi perkuliahan mencakup : (1) konsep IAD dalam berkehidupan bermasyarakat. (2) Alam pikir manusia dan perkembangannya,          (3) Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam, (4) Bumi dan alam semesta, (5) Keanekaragaman makhluk hidup dan persebarannya,(6) makhluk hidup dalam ekosistem alami,(7) Sumberdaya alam dan lingkungan, (8) Ilmu pengetahuan alam dan teknologi bagi kehidupan manusia, (9) beberapa teknologi penting dan (10) Isu lingkungan. Proses pengajaran akan dilakukan di klas dan di lapangan dengan melibatkan kurikulum, tenaga kependidikan, peserta didik, sarana dan prasarana, pembiayaan,  supervisi dan kepemimpinan.

Standar Kompetensi       :

Menjadi ilmuwan dan profesional yang berpikir kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah berwawasan luas; etis, estetis serta memiliki kepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup, serta mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi serta dapat ikut berperan mencarai solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif.

TUJUAN MATA KULIAH
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang maksud dari ilmu-ilmu alam (natural scineces), metode untuk memperoleh ilmu-ilmu alam tersebut serta cara menerapkan dalam kehidupan praktis. Selanjutnya mahasiswa diajak untuk berfikir kritis bagaimana seharusnya Ilmu Alamiah Dasar (IAD) bisa berkontribusi dalam pembangunan.

TOPIK PERKULIAHAN
Pendahuluan dan kontrak belajar
a. Perkenalan, penjajagan motivasi mahasiswa, urgensi perkuliahan
b. Penjelasan silaby
c. Pembuatan kontrak belajar
d. Sistem evaluasi
e. Pretest
f. Penyampaian outline mata kuliah

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
1.      Mengidentifikasi latar belakang konsep IAD dalam berkehidupan bermasyarakat.	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.      Menjelaskan latar belakang IAD 2.      Menjelaskan pengertian IAD 3.      Menjelaskan pentingnya IAD dalam berkehidupan bermasyarkat.	1.      Mengkaji konsep dan ruang lingkup Ilmu Kealaman Dasar 2.      Mendiskusikan IAD sebagai bagian kajian berkehidupan bermasyarakat.	1.    Pengertian  IAD 2.    Pendidikan perlu nya IAD 3.    Ruang lingkup IAD	100 menit	OHP, LCD, Laptop. Kep Dirjen DIKTI 44/DIKTI/Kep/2006	Portofolio tes essay.

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
2.      Memahami Alam pikir manusia dan perkembangnnya.	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1.      Hakekat manusia dan sifat keingintahuannya. 2.      Perkembangan fisik,sifat dan pikiran manusia 3.      Sejarah Pengetahuan manusia	Mengkaji dan mendis kusikan  alam pikir manusia,perkem bangannya dan sejarah pengetahuan manusia.	1. Telaah sumber 2. Pengorganssian 3. Pengarahan 4. evaluasi 5. Simpulan sementara	100 menit	OHP, LCD, Laptop. Qur ‘an Surat Al baqoroh dan Ali imron. Prawoto. Genetika Dan Evolusi  hal.348-377	Portofolio dan tes essay seta tes obyektif

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
3.      Memahami perkembangan dan pengembangan  Ilmu Pengetahuan Alam	1.      Membedakan metode ilmiah dan non ilmiah. 2.      Memahami metode ilmiah 3.      Memahami metode ilmiah sebagai dasar IPA 4.      Mengkaji perkembangan ilmu pengetahuan alam 5.      Memahami ruang lingkup IPA dan dapat mengembangkannya untuk tujuan pembangunan	1.  Mengkaji dan mendiskusikan aspek aspek berfikir ilmiah dan non ilmiah. 2.  Mengkaji komponen Ilmu pengetahuan Alam. 3.  Mengkaji perkembangan dan pengembangan  IPA	Pengarahan Telaah sumber Diskusi	100 menit	OHP, LCD, Suharsini Arikunto hal 14-26	Portofolio dan tes essay

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
4.      Memahami Bumi dalam Alam Semesta.	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.      Menjelaskan pembentukan alan semesta. 2.      Menjelaskan tentang tata surya 3.      Menjelaskan bumi sebagai planet. 4.      Menjelaskan  tentang struktur bumi. 5.      Menjelaskan Pembentukan Benua dan Samodra.	Mengkaji dan mendiskusikan alam semesta dan aspek bumi fungsi dan hubungan timbal balik antar aspek penyusun buni dan alam semesta.	1. Telaah sumber tentang : teori terbentuknya alam semesta.,alam mikro.alam makro, alam super makro, litosfer,hidrosfer,atmosfer, pedosfer, biosfer 2.. Interpretasi dan deliniasi diagram alir/ foto. 3. Diskusi	100 menit	OHP, LCD, Sumber: IAD UMS	Portofolio, Proses, Tes essay dan Obyektif.

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
5.      Memahami keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.      Mengidentifikasi keanekaragaman Makhluk Hidup 2.      Mendeskripsikan tentang Makhluk Hidup. 3.      Menjelaskan asal mula kehidupan di bumi. 4.      Menjelaskan  sejarah perkembangan makhluk hidup 5.      Mengidentifikasi persebaran makhluk hidup	1. Mengkaji  keanekaragaman makhluk hidup.. 2. Mengkaji persebaran makhluk hidup di suatu wilayah..	1. Makhluk hidup, pengada insani, biota. 2. Perilaku makhluk hidup 3. Kelangsungan  peri kehidupan. 4. Kesejahteraan makhluk hidup	100 menit	OHP, LCD, Laptop. IAD UMS, Muhamad Soejani  hal 42-56	Tes essay dan obyektif.

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
6.      Memahami dan memiliki wawasan tentang makhluk hidup dalam ekosistem alami	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang makhluk hidup dalam ekosistem alami	Mengkaji dan mendiskusikan tentang populasi dan komunitas makhluk hidup, berbagai bentuk ekosistem alami, aliran energi dan materi dalam ekosistem alami dan macam-macam bentuk pola kehidupan	1.      Populasi dan komunitas makhluk hidup 2.      Berbagai bentuk ekosistem alami 3.      Aliran energi dan materi dalam ekosistem alami 4.      Macam-macam bentuk pola kehidupan	100 menit	1.      Papan tulis putih, Notebook, LCD. 2.      Saragih S. Dkk., 2007, Kerangka Penghidupan Berkelanjutan. 3.      Indeks Biologi dan Pertanian Indonesia, 2002, Departemen Pertanian.	Portofolio dan tes essay

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
7.      Memahami dan memiliki wawasan tentang Sumberdaya Alam dan Lingkungan	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang Sumberdaya Alam dan Lingkungan	Mengkaji dan mendiskusikan tentang klasifikasi sumberdaya alam dan lingkungan hidup, konsep-konsep pengelolaan sumberdaya alam, masalah kependudukan dan lingkungan hidup serta prinsip dan usaha pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup.	1.      Klasifikasi sumberdaya alam dan lingkungan hidup, 2.      Konsep-konsep pengelolaan sumberdaya alam, 3.      Masalah kependudukan dan lingkungan hidup serta 4.      Prinsip dan usaha pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup.	200 menit	1.      Papan tulis putih, Notebook, LCD. 2.      Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005 – 2025 3.      Pendidikan Lingkungan, 2006, Kementerian Lingkungan Hidup.	Portofolio dan tes essay
8.      Memahami dan memiliki wawasan tentang ilmu pengetahuan alam dan teknologi bagi kehidupan manusia	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang ilmu pengetahuan alam dan teknologi bagi kehidupan manusia	Mengkaji dan mendiskusikan tentang IPA sebagai dasar pengembangan teknologi, sejarah peradaban manusia dan perkembangan teknologi, manfaat dan dampak IPA dan teknologi terhadap kehidupan manusia, IPA dan teknologi masa depan	1.      IPA sebagai dasar pengembangan teknologi, 2.      Sejarah peradaban manusia dan perkembangan teknologi, 3.      Manfaat dan dampak IPA dan teknologi terhadap kehidupan manusia, 4.      IPA dan teknologi masa depan	100 menit	1.      Papan tulis putih, Notebook, LCD. 2.      Departemen Kesehatan RI, 2008, Panduan Riset Pembinaan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Kedokteran 2009, 3.      Jasin M., 2000, Ilmu Alamiah Dasar. (hal. 177-259).	Portofolio dan tes essay

Kompetensi Dasar	Indikator	Pengalaman Pembelajaran	Materi Ajar	Waktu	Alat/Bahan/Sumber Belajar	Penilaian
9.      Memahami dan memiliki wawasan tentang beberapa perkembangan teknologi penting	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang beberapa perkembangan teknologi penting	Mengkaji dan mendiskusikan tentang bioteknologi, teknologi informasi dan teknologi kearifan lokal.	1.      Bioteknologi 2.      Teknologi informasi 3.      Teknologi kearifan lokal.	200 menit	1.      Papan tulis putih, Notebook, LCD. 2.      Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005 – 2025 3.      Abdurrahman, 2003, Pembangunan Berkelanjutan Dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia 4.       Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 1990 Tentang Konservasi Sumber Daya Alam Hayati Dan Ekosistemnya 5.      Mendel T., 2004, Kesempatan memperoleh informasi	Portofolio dan tes essay
10.  Memahami dan memiliki wawasan tentang isu lingkungan.	Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang isu lingkungan.	Mengkaji dan mendiskusikan tentang isu lingkungan global, isu lingkungan nasional, isu lingkungan lokal dan studi kasus	1.      Isu lingkungan global 2.      Isu lingkungan nasional 3.      Isu lingkungan lokal 4.      Studi kasus	300 menit	1.     Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005 – 2025 2.     Absori, 2006 Model Penyelesaian Sengketa Lingkungan Melalui Pengadilan Dengan Pendekatan Partisipatif 3.     Jasin M., 2000, Ilmu Alamiah Dasar. 4.     UNDP, 2007, Sisi lain perubahan iklim	Portofolio dan tes essay

Read More